数据科学与大数据技术专业怎么样学成之后可以从事的职业有哪些

2023-06-10 10:05:02物联网0139

数据科学与大数据技术专业怎么样学成之后可以从事的职业有哪些,第1张

因为这个专业差距大，所以需求量很大。大数据科学将成为引领人工智能技术、物联网应用、计算机科学、数字经济和商业发展的核心。

在刚刚结束2019年高考中，可能有很多同学考上了一个新专业“数据科学与大数据技术”，因为这个专业在最近两年一直这么红。所以很多高校都逐渐开设了这个专业。

但是，虽然很多同学都选择了这个专业，但可能对这个专业不是很了解。也有一些学生和家长单纯认为这个专业这么火，不能差，那就选吧！所以，下面给大家详细介绍一下这个专业，包括：人工智能有关。

从010年到1010年，该专业以大数据三大基础支撑学科为依托，以生物学、医学、环境科学、经济学、社会学、管理学等为应用拓展交叉学科。

通过前面介绍，相信你已经看到这个专业比较专业背景详细介绍、开设院校情况、就业情况，因为它涉及到很多知识领域，比如数学背景、人工智能技术、机器学习、可视化技术、信号处理、概率模型理论技术、不确定性建模等等。

所以这个专业背景与人工智能和大数据发展息息相关。人工智能早已为人所知，发展迅速，应用广泛。

这里简单介绍一下大数据关键背景，让大家有个直观认识，不要只停留在“大数据”这个词上。大数据分析为核心轴线，以统计学、计算机科学和数学为“大数据”是指数据集大小通常超出常用软件工具获取、有效性、管理和处理可接受范围能力，也就是说我们通常使用数据库分析工具无从下手。我们只能依靠全新分析和处理方法。

2006年，全球数据量为180EB，2011年，全球数据量为18 ZB。到2020年，总数据量将增加44倍，达到352 ZB(1 ZB=10亿TB)。我们电脑硬盘一般是500G，大只有1 T，能存储多少数据，但是10亿TB无法想象，这个数据量太惊人了。由于人工智能和大数据推进，很多大学从2016年开始开设这个专业。我们来看看哪些大学。

首先，专业背景详细介绍通过专业定位可以发现，数据科学与大数据技术专业是一个软硬件结合，以计算技术为基础，以数据科学与大数据技术为特色宽口径专业。，因为这个专业兴起是基于计算机技术和人工智能快速发展以及海量大数据产生，需求突然增加导致了非常大人才缺口。所以很多高校一有机会就开设了这个专业。

可以看出，2016年之前，开设该专业机构数量为0、 2016年之后，开设该专业机构数量呈爆炸式增长。2018年从2016年35个增加到283个，2019年基本翻倍，直接增加到479个。在上述学校中，国内最早(2016年2月)开设数据科学与大数据技术专业学校只有三所，复杂。这些学校基础扎实。所以专业实力比较强。

然后2017年增加到35所，新增32所高校，大部分是985所重点高校，如中国人民大学、北京邮电大学、复旦大学等。2018年第三批高校申请开学，学校很多，其中有两所左右。到2019年，只要有合格大学，就迫不及待要开，达到479、接近流行多年软件工程专业。估计到2020年，还会有更多！首先，给大数据下一个定义：第二名是浙江科技大学。这些大学这个专业比较成熟，值得报考。

其他数据科学做好学校是理工科基础好，比如人大、电子科技大学、北京邮政、北京信息科技大学、北京师范大学、中国师范大学、上海财经、同济大学、南开大学等等。

通过以上分析，我们发现这个专业是一个新兴专业。

因此，在北京大学、中南大学和对外经贸大学，由于新专业，甚至学生培养方向和模式都处于探索阶段，这也是一种风险。毕竟大家都是“小白鼠”。

目前这个专业就业率肯定还不错。因为大数据被誉为“21世纪新石油”，是国家战略资产，是21世纪“DIA矿”。麦肯锡全球研究所将大数据视为“创新、竞争和生产率下一个前沿”。是不可阻挡发展趋势，大数据技术是人工智能重要支撑。

大数据科学将成为引领人工智能技术、物联网应用、计算机科学、数字经济和商业发展核心。而在首批开设学校中中南大学在18年时候，该专业排在了全国第一。

其次，专业门槛比较高，数据科学和大数据技术人才是高级复合型人才。他和传统计算机专业不太一样，单纯了解计算机相关知识是不够，还需要有很多领域知识。所以相关专业毕业生从事相关工作是很有必要。

最后，这个专业差距很大，需求很大。所以就目前情况来看，这个专业就业前景很好。

从可见年限来说，毕业生根本不用担心就业，当然要学真本事。毕竟这个专业难度系数挺大，对每个人综合能力要求都比较高。

该专业毕业生，具体的就业方向主要包括以下几个方面：简单列举，可能成也新，败也新。

最后总结一下，数据科学与大数据技术专业是一个集计算机、数学、统计、人工智能等多学科于一体宽口径专业。门槛高。随着大数据爆炸式增长和人工智能快速发展，需要大量大数据分析师从海量数据中获取有用信息，完成一些解决方案来预测和解决现实中实际问题，前景广阔。

竞赛对于每位大学生来说可谓是时有耳闻，但是却不知道为什么要参加竞赛？竞赛能够带给他们什么？虽然每个人都有自己心中想过的大学模样，但是作为一个老学长，我还是会诚心劝诫各位学弟学妹们多去参加竞赛，首先参加竞赛往往不只是会在奖学金评比时加分，而是囊括了这些重要方面：保研/出国、就业、提前了解科研、提升自己的能力等。那么大学究竟有哪些值得参加的竞赛呢？

01、挑战杯

挑战杯是国家高校大学生科学技术竞赛的简称。这是由共产主义青年团、中国科学技术部以及所有中国省、市、自治区和地方政府主办的全国大学生科技创业者竞赛。其举办方大学是中国有名的大学。在中国，“挑战杯”大赛有两个并列的活动。一个是“挑战杯”全国大学生的课外学术性科学作品竞赛（大挑战），另一个是“挑战杯”中国大学生的创业家计划竞争比赛（小挑战）。这两个项目在国家竞赛里交替进行，各项目每两年举行一次。“挑战杯”系列往往被誉为是中国大学生科学创新和创业精神的“奥运会”活动。这不仅是关系到国内大学生最具人气的全国大赛，也是中国最具代表性、权威性、典型性和创新性的大学生竞赛。

这个竞赛是我强烈推荐一定要参加的的，因为这对于你提前了解实验室操作、团队科研协作尤为重要。特别是对于理工科想继续升学读博读研的同学了更加要去参与。

02、全国大学生英语竞赛

我们会发现，上了大学英语还是显得尤为重要，全国大学生英语竞赛（简称NECCS)是由高等院校的外语教学指导委员会组织的一个意在考查全国大学生英语综合能力的一个竞赛。这项竞赛的举办不仅仅展现了教育部贯彻落实大学英语教学和改革的精神，同时还能提升大学生对英语的全面学习能力。

03、全国大学生数模竞赛

这项比赛是有教育部高教司和中国工业数学学会联合举办的一个面向全国大学生的竞赛，比赛的初心在于锻炼学生运用数学建模和计算机的配合来解决实际问题，同时为国家培养创新型的人才。

这项竞赛一般在每年9月举行，比赛时由三名队员在规定时间完成论文的全部工作，期间参赛者要遵守比赛规定，在不违规的前提下可以利用互联网查阅资料以及使用计算机的一些必要软件等。总的来说，这种竞赛算的上是一个开放式竞赛，主要还是锻炼大学生的自主创新能力。

04、各专业类的竞赛

相比于前面三个竞赛，专业类的竞赛也是很重要的，毕竟术业有专攻。然后对于每个不同专业的大学生来说比赛形式都是不一样的，比如我的专业是计算机的，我可以参加ACM国际大学生程序设计竞赛，这是⼀项由国际计算机协会（ACM）主办的国际性计算机赛事，旨在展⽰⼤学⽣创新能⼒、团队精神和在压⼒下编写程序、分析和解决问题能⼒。

作为计算机领域的顶尖程序设计⼤赛，这项竞赛难度也是顶尖的，适合有⼀定竞赛基础的大学生。当然，得到的证书和荣誉也是含⾦量最高的。

总的来说，大学生可以参加的竟然其实有很多，我们在选择时一定要理智分析哪些是对我们个人能力提升重要的，可以通过微信公众号、竞赛官网了解竞赛的形式、获奖率再结合自己的专业权衡筛选。

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杭州电子科技大学信息工程学院是民办大学。杭州电子科技大学信息工程学院将继续发扬自身办学特色，坚持立德树人根本任务，提升本科教育质量，加快推进内涵式发展，努力建设特色鲜明、省内一流、国内知名的应用型大学。

公办学校和民办学校的区别

公办学校和民办学校的区别主要有性质不同、资金来源不同、举办者不同，具体如下：

一、性质不同

1、民办学校：民办学校是指国家机构以外的社会组织或者个人，利用非国家财政性经费，面向社会依法举办的学校或其他教育机构。民办学校的本科专科学历是受国家认可的，学信网可查。

2、公办大学：是国家或地方政府创办的大学，办学历史一般比较悠久，社会认可度较高。

二、资金来源不同

1、民办学校：资金来源，有个人自筹资金、个人智力投入(无资金投入)、个人和企业的投资、集资或入股以及捐资等。对于一个特定的民办学校来说，资金来源并不完全是单一的，可以是个人、集体、企业资金的混合。同时，非财政性经费并不排除国有资产的注入。

2、公办学校：政府财政拨款。

三、举办者不同

1、民办学校：民办学校的举办者主要有公民个人、私营企业和个体工商户、集体经济组织、国有企业、事业单位和社会团体等。

2、公办学校：国家政府部门。

杭州电子科技大学信息工程学院（Hangzhou Dianzi University Information Engineering School），简称杭电信工，位于浙江省杭州市，是1999年经浙江省人民政府批准，由杭州电子科技大学、浙江青山湖科研创新基地投资有限公司、杭州文一教育发展有限公司合作举办；2004年由教育部确认的独立学院。

学院地处杭州城西科创大走廊的的青山湖畔，学院占地面积500亩，建筑面积17万平方米。

师资力量

学院高级职称教师占比43%，具有博士学位教师占比2339%。

近三年，获得省级“教学名师”1人，省级“青年教师教学技能竞赛优胜奖”3人。学院教师近年指导学生在电子设计、服务外包、数学建模、ACM程序设计、电子商务和智能汽车等大学生学科竞赛中获得省级以上奖项170余项。

学院“十二五”期间，重点开展“学科带头人工程”、“骨干教师工程”建设，积极组建学术群体，构建学术梯队。近三年，学院教师承担国家自然科学基金等国家级项目8项，省部级和各类科研项目30余项，企业重大项目26项，专利30余项，获省部级以上科技成果奖励7项。

院系设置

学院根据地方经济和社会发展需求、依托行业优势和杭州电子科技大学的优势学科和专业设置学院的专业，设有工学分院、经管分院、外国语分院和基础教学部等四大分院及机械与自动化系、计算机系、电子通信系、财务会计与经济系、工商管理系、信息管理系、艺术设计系、大学外语教学系、专业外语系及数学教研室、人文社科教研室、物理教研室和体育教研室等十二个系部，现有机械设计制造及其自动化、工业设计、会计学、财务管理、国际经济与贸易、金融学、工商管理、市场营销、信息管理与信息系统、电子商务、人力资源管理、物流管理、电子信息工程、电子信息科学与技术、计算机科学与技术、软件工程、网络工程、物联网工程、自动化、电气工程及其自动化、通信工程、英语、产品设计等27个专业，涉及工学、经济、管理、文学、艺术等五大学科门类。

质量工程

学校拥有浙江省省级独立学院重点建设专业1个，浙江省独立学院教学实验示范中心1个，浙江省省级特色专业3个。学院启动精品课程建设和教材建设，多门课程被列为校级和省级精品课程建设项目，出版教材70余部，其中浙江省重点建设教材2部。

特色专业

浙江省省级独立学院重点建设专业（1个）：电子商务

浙江省独立学院教学实验示范中心（1个）：电子信息实验中心

浙江省省级特色专业（3个）：机械设计制造及其自动化、软件工程、工商管理

国际交流

学院积极开展国际交流与合作，拓展学生国际化视野，与美国、加拿大、英国、爱尔兰、韩国、澳大利亚、新西兰、港澳台等10余个国家和地区30多所世界知名高校建立了友好关系。学生可以参加各类长、短期出国（境）研修、交流、交换项目。

研究机构

中心实验室总面积达到2513多平方米。设备台件数3704。每年接纳2000多人次的学生来实验中心做相关的实验和实训活动。对于每一个实验室，均可以同时容纳40名以上学生，通过网络可以对各实验室实现信息共享，实现了统一管理。

馆藏资源

杭州电子科技大学信息工程学院图书馆于2019年11月迁入现址。依径山南麓而建、伴瓦窑湖水而生的新馆是信息工程学院的地标建筑之一，总建筑面积15,000平方米，拥有阅览座位2,000余个。内设借阅一体书库、电子阅览室、讨论间、自修室、多媒体教室、学术报告厅、小型会议室、休闲书吧、展示厅、档案馆等功能区。图书馆馆藏资源涵盖全校各学科专业，截止2020年4月，我馆拥有纸质图书68万余册，电子图书234万余册，期刊报刊142种。

院校专业：

南昌大学科学技术学院成立于 2001年8月，是由南昌大学举办，经江西省政府批准、教育部确认的本科综合性独立学院。2016年7月，由南昌大学与共青城中航文化投资有限公司合作举办新学院，属民办性质。建院十余年来，在上级主管部门和兄弟院校的大力支持下，学院的办学规模不断扩大，办学水平和综合实力不断提升。学院先后被中国独立学院协作会、中国高等教育中心和知名教育媒体评为“全国先进独立学院”、“全国十佳独立学院”、“全国十佳诚信独立学院”。2016年，在中国管理科学研究院武书连《中国独立学院评价》中，我院在全国265所独立学院中排名第15名，办学质量日益提高，办学声誉逐步形成。,目前，学院坐落在赣江新区共青城市，校区占地 1215亩。根据教育部要求，学院具备了独立的法人资格，独立的校园校舍、独立的财产管理、独立进行教学。学院实行三级设置两级管理模式，即学院、学科部、系三级设置，学院和学科部两级管理。下设院办、人事处、财务处等16个行政职能部门和基础、人文、财经、理工和信息5个学科部，整个机构设置合理，运行顺畅。,学院坚持人才强校战略，建有一支业务精良、专兼结合的师资队伍。学院现有教职工 500余人，其中专职专任教师301人，副高以上职称教师105人，此外，还专门配备了专职辅导员41名，专职心理咨询教师12名。学院依托南昌大学的综合办学优势，根据国家和地区经济、社会发展的需要设置专业，设有本科专业33个，招生专业33个，涵盖经济学、法学、文学、理学、工学、管理学、艺术学等学科，现有全日制本科及自考在校生达12000余人。学院推行完全学分制，引导学生自主学习，鼓励学生个性化发展。从2007届毕业生开始独立颁发毕业证书，从2012届毕业生开始独立颁发学士学位证书。,学院以人才培养为己任，坚持以教学为中心，以学生为主体，改革人才培养模式。近年来，学院积极推进本科教学质量与教学改革工程建设，不断深化教学改革，已对本科培养方案进行了四次修订，完成了《 2015版本科人才培养方案》的修订工作，课程结构更加合理，课程设置更加科学，培养方案内容更加充实，更加有利于高级应用型人才的培养。同时，深化对慕课、大学生英语等课程的实践教学改革，不断加大实验室开放力度，加强校外实习基地建设，组织学生进行竞赛培训，实施以赛促教、以赛促学。近5年来，学生参加大学生数学建模竞赛、广告艺术设计大赛、省科技创新与职业技能竞赛等学科竞赛，获得国家级、省级奖项共计2036项，其中国家级奖项326项，省级奖项1710项。仅2017年就获得国家级奖项16项，省级奖项88项。,学院充分发挥校园文化的凝聚力、感召力和激励作用，着力加强校园文化建设，以校园文化为载体，积极拓展大学生综合素质，培养大学精神。自 2015年起，为强化学生的组织纪律性、团队合作精神和良好的养成教育，在大一新生中实行了半军事化管理；先后组织开展了综艺大赛、歌手大赛、辩论赛、篮球赛、“五·四”诗会、女生节、寝室文化节、社团文化艺术节、大学生讲坛等各种主题丰富、形式多样的校园文化活动，有效丰富了学生的课余文化生活，营造出“和谐、健康、精彩、多元”的校园文化氛围。学院组织学生参加的世界大专华语辩论赛、“挑战杯”和网络创新应用等国际、国内赛事，均创佳绩。,学院高度重视学生就业工作，群策群力，多管齐下。加强对毕业生的就业指导，创新改革大学生职业规划课程体系，将之贯穿大学四年始终；创新大学生就业创业工作模式，开展 SYB创业培训工作，对学院所有毕业生进行创业培训，提高学生创业技能；2016年，与南昌市人力资源与社会保障局联合创建大学生就业创业指导分中心；加强了实习基地、就业基地建设和校企合作力度，与江西众超电器有限公司、浙江省武义县人社局、浙江橙果企业管理有限公司等深度合作，成功举办了每年一次的全省独立学院大学生就业专场招聘会，成效显著。近年来，学院一次性就业率均达84%以上，学院就业率始终位居全省独立学院前列，在全省就业工作评估中一直都是“优秀”。学院每年对毕业生进行质量跟踪调查，对用人单位进行回访，我院毕业生以其良好的综合素质，受到社会各界欢迎和好评。,建院以来，学院已走上规范化办学的轨道，实现了由外延发展向内涵建设的转型，取得了办学效益和社会效益的 “双丰收”。站在新的历史起点上，学院将继续深入贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》精神，不断加快改革发展的步伐，发扬改革创新精神，继续朝着创建国内高水平独立学院的宏伟目标而努力奋斗！

其他信息：

南昌大学本科类有以下专业：

哲学

哲学类|哲学

经济学

法学

法学|知识产权|社会工作

教育学

教育学|体育教育|运动训练

文学

中国语言文学类|汉语国际教育|英语|俄语|德语|法语|西班牙语|日语|新闻传播学类|新闻学|广播电视学|广告学

历史学