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农行可以设置智慧校园，打开农行APP，搜索并点击校园小程序，选择所在的校园。
智慧校园指的是以物联网为基础的智慧化的校园工作、学习和生活一体化环境，这个一体化环境以各种应用服务系统为载体，将教学、科研、管理和校园生活进行充分融合。2010年，在信息化“十二五”规划中，浙江大学提出建设一个“令人激动”的“智慧校园”。
永嘉职高有永嘉职业中学、永嘉县第三职业学校、永嘉县第二职业学校。
一、永嘉职业中学
永嘉县职业中学创办于1985年，是省文明学校、省中等职业改革发展示范校、省一级职业学校、省首批中等职业教育专业课程改革基地、省级机电实训基地，省级数字影像技术实训基地，数字影像技术专业和机械加工技术专业是省示范专业。
二、永嘉县第三职业学校
永嘉县第三职业学校（原瓯北工业职业技术学校）坐落于永嘉县江北街道江北大街北段，创办于1991年，系永嘉县直属公办学校。
三、永嘉县第二职业学校
永嘉县第二职业学校前身为浙江电大永嘉学院附属职业中学，1988年批准建校，2007年经温州市教育局同意更改为现名。学校占地面积8000亩，建筑面积近70000平方米。
扩展资料
永嘉县职业中学的学校环境：
永嘉县职业中学占地面积108亩（包括在征54亩），校园宽敞舒适，环境幽雅，绿草如茵。学校校舍建筑面积2358072平方米，拥有现代化的教学楼、实验楼、综合楼、学生宿舍楼、琴房、食堂等。
学校现有教学班40个，学生2480人，教职员工132人。学校专业设置有计算机应用、物联网技术、会计电算化、艺术教育、工艺美术、数字影像、音乐等专业和综合班。
参考资料来源：百度百科-永嘉职业中学
参考资料来源：百度百科-永嘉县第三职业学校
参考资料来源：百度百科-永嘉县第二职业学校
西安思源学院的电子信息工程是很优势的，这家学校的这个专业是偏向于物联网工程方向，物联网工程是国家倡导的新兴战略性产业，其优先发展的领域有RFID产业、智能家居、智能交通、智能医疗、智能电网、工业系统、视频监控系统等
智能制造。智能门锁，可以上传盗窃信息、物流配送最佳时间等。智能机器人。监控冰箱、与冰箱里的食物保存状态。
智能汽车，透过路径分析节省燃料或时间。智能运动检测程序。智能园艺浇水。智能家居系统，有效的节能与生活辅助。智能供应链定制、智能环境监测系统、智能贩卖机、智能城市、智能交通。
当然，物联网还会有许多广泛的用途，遍及智能交通、环境保护、政府工作、公共安全、平安家居、智能消防、工业监测、老人护理、个人健康、花卉栽培、水系监测、食品溯源、敌情侦查和情报搜集等多个领域。
扩展资料：
物联网的基本特征从通信对象和过程来看，物与物、人与物之间的信息交互是物联网的核心。物联网的基本特征可概括为整体感知、可靠传输和智能处理 。
整体感知—可以利用射频识别、二维码、智能传感器等感知设备感知获取物体的各类信息。
可靠传输—通过对互联网、无线网络的融合，将物体的信息实时、准确地传送，以便信息交流、分享。
智能处理—使用各种智能技术，对感知和传送到的数据、信息进行分析处理，实现监测与控制的智能化。根据物联网的以上特征，结合信息科学的观点，围绕信息的流动过程，可以归纳出物联网处理信息的功能:
获取信息的功能。主要是信息的感知、识别，信息的感知是指对事物属性状态及其变化方式的知觉和敏感；信息的识别指能把所感受到的事物状态用一定方式表示出来。
传送信息的功能。主要是信息发送、传输、接收等环节，最后把获取的事物状态信息及其变化的方式从时间(或空间)上的一点传送到另一点的任务，这就是常说的通信过程。
处理信息的功能。是指信息的加工过程，利用已有的信息或感知的信息产生新的信息，实际是制定决策的过程。
施效信息的功能。指信息最终发挥效用的过程，有很多的表现形式，比较重要的是通过调节对象事物的状态及其变换方式，始终使对象处于预先设计的状态。
参考资料来源：百度百科-物联网
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