就物联网专业来说，专科的学习程度比较浅显，课程课时比较少，而本科课时比较多，学的比较详细，其他的就是区别就是专科和本科的差别：

1、培养目标的不同：

专科：培养具有某种专业知识和技能的中、高级人才；培养能适应在生产、管理、服务一线和广大农村工作的技术应用性人才；培养掌握一定理论知识，具有某一专门技能，能从事某一种职业或某一类工作的人才，其知识的讲授是以“能用为度”、“实用为本”。

本科：培养较扎实地掌握本门学科的基础理论，专门知识和基本技能，并具有从事科学研究工作或担负专门技术工作初步能力的高级人才。要求学生具备合理的知识结构，掌握科学工作的一般方法，能正确判断和解决实际问题，具备终生学习的能力和习惯，能适应和胜任多变的职业领域，本科教育知识的讲授不仅要向学科的纵深发展，还要注意学科间的横向关系，与此同时，本科教育注意培养学生的科学思维能力、创造能力、创新精神和创业精神。

2、职能结构的不同：

专科：以教学为主要职能。

本科：以教学、科研、成果转化与产业服务为主要职能。

3、知识结构的不同：

专科：横向的职业岗位知识模块，强调岗位业务知识和实践操作技能，理论以“够用”、“实用”为度。比较侧重“WHAT TO DO”和“HOW TO

DO”，集中于改造认识世界的范畴，是相对完整的实践体系和相对不完整的理论体系的统一。

本科：纵向的框架式知识体系，强调课程的整合、学科的完整和综合，注重跨学科知识的迁移。比较侧重〃WHAT〃和〃WHY〃，集中于认识世界的范畴，是相对完整的理论体系和相对不完整实践体系的统一。

4、学科专业的不同：

专科：以面向行业或本地区为主，专业覆盖面较窄，数量较少，社会适应性有限。继续学习的潜能较弱。

本科：以面向行业，面向大经济区域为主，专业覆盖面较宽，数量较多，社会综合适应性较强。继续学习的潜能较大。

5、师资结构的不同：

专科：学士学位为主体，教师以教学为主要任务，对教师的评价主要依赖教学效果，〃双师型〃教师倍受青睐，有影响的学科带头人较少。

本科：硕士、博士学位占较高比例，教师既要教学也要承担科研任务，教学能力和科研能力是教师的评价主要依据，有影响的学科带头人较多。

6、组织结构的不同：

专科：办学规模小、层次少，直线型的统一决策管理。教研室成为教学研究的基本单位。

本科：办学规模大、层次多，管理体系多以直线职能或扁平式体制为主，院系二级机构的权、责放大，项目组形式的团队研究比较多见。

7、办学模式的不同：

专科：入口是学生，出口主要还是学生。教学质量控制体系在校内，开放办学程度要求不高，国际化程度较低，自成体系，较为闭塞。

本科：入口有学生、科研项目，出口则有学生、理论成果、应用成果等多种形式，学术水准要求高，对外开放度较高，社会影响力强。

不知道大家有没有发现，物联网是近几年来比较火的一个专业，但是真正学物联网的学生们都知道这个专业非常“卷”。另外这个专业也被国家列为重点发展的新兴产业之一，所以很多人为了自己日后的就业，都会选择这个专业。这个专业毕业的学生是有很大的发展空间，不仅可以去物联网、计算机、软件公司上班，还可以从事工程师，选择性还是蛮多的。

对于男生来说，物联网是会选择的一个专业。因为在这个专业当中，既能够展示出自己聪明的头脑，还能够学习到很多自己没有接触过的东西。其实很多学校的物联网专业都是非常不错的，例如西安交通大学、北京理工大学、江南大学、东南大学、天津大学等。因为小编的弟弟就是在江南大学学习物联网专业，进入之后发现很多人都拼命的学习。另外还有的人经过4年本科学习之后，直接被保研，所以在这个专业当中，不卷是不能行的。

随着生活水平的提高，物联网也逐渐的进入到大家的视线当中。其实很多东西都是需要跟物联网挂钩的，所以大家私下里也可以学习一些关于这方面的知识。很多人认为上物联网专业，只能从事与计算机方面有关的工作，其实不然。这个专业是可以多变的，日后的就业也是非常不错的，既可以去到一些大公司，例如华为、阿里巴巴等，还可以自己创业。

不过学习这个专业是需要一定精力以及头脑的，毕竟在大一入门，就开始学习C语言以及其他一些比较难的东西。另外学习这个专业是比较枯燥的，所以大家也要耐得住寂寞。不过大家在报物联网工程学院的时候，一定要以学校为主，很多学校里面的物联网专业是非常出名的，这样才能够保证自己得到非常好的学习。

很多啊。北京理工大学、哈尔滨工业大学、哈尔滨工程大学

、南京航空航天大学、西北工业大学

、北京科技大学

、北京邮电大学

、天津大学

、大连理工大学

、东北大学、吉林大学

、河海大学

、江南大学

、合肥工业大学

、山东大学

、武汉大学、华中科技大学、武汉理工大学

湖南大学、中南大学

、重庆大学

、西南交通大学、电子科技大学

、四川大学

、西安交通大学

北京交通大学、西安电子科技大学、长安大学、太原理工大学、苏州大学

·······

这些都是，全国本科学院就有一百多所高校开设了物联网工程专业，详细情况你可以去飞瑞敖网看一下整理出来的高校一览表

大多数学校对物联网工程专业是有要求的，首选科目的要求是“仅物理”，一般来说，物联网工程专业需要学习很多学科，比如工程电磁场、通信原理、计算机网络、现代通信网、传感器原理、嵌入式系统设计、无线通信原理、无线传感器网络、近距无线传输技术等。 扩展资料 大多数学校对物联网工程专业首选科目的要求是“仅物理”，含有物联网工程专业有很多，比如北京交通大学、北京工业大学、北京理工大学、北京科技大学、南开大学、天津大学、天津科技大学、天津工业大学、天津理工大学、天津农学院、天津师范大学、河北工业大学、天津城建大学、河北工程大学、河北科技大学、河北建筑工程学院、河北农业大学、河北师范大学、保定学院、唐山师范学院、衡水学院、邢台学院、沧州师范学院、河北科技师范学院、唐山学院、中北大学、太原理工大学、太原科技大学、山西农业大学、太原工业学院、太原师范学院、山西工商学院、山西大学商务学院、内蒙古农业大学、内蒙古科技大学、沈阳工业大学、辽宁科技大学、沈阳理工大学、沈阳化工大学、大连海事大学、辽宁工业大学、渤海大学、沈阳大学、大连大学、辽宁科技学院、沈阳工程学院、沈阳工学院、吉林大学、吉林农业大学、长春工程学院、长春大学、长春光华学院、黑龙江大学、哈尔滨工业大学、哈尔滨理工大学、哈尔滨工程大学、黑龙江科技大学、东北石油大学、东北农业大学、哈尔滨师范大学、齐齐哈尔大学、哈尔滨商业大学等大学。

有重庆城市科技学院、重庆交通职业学院、重庆移通学院等。

重庆交通职业学院是经重庆市人民政府批准设立，学校坐落于重庆双福新区，占地8965亩。全日制在校生12291人。学校全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，落实立德树人根本任务。

重庆城市科技学院是全日制民办普通本科高等学校,学校始建于2005年,其前身是重庆大学城市科技学院,2020年12月经教育部批准转设为重庆城市科技学院。学校有永川和巴南(在建)两个校区,分别位于永川著名风景区茶山竹海之麓和巴南区高职城,现有在校生27000余人。

重庆移通学院成立于2000年，是一所经国家教育部批准、由重庆市教委主管的全日制普通本科高校，面向全国招生。学校有合川、綦江两个校区，总占地面积3100亩。合川校区位于重庆主城新区重要战略支点城市--合川区大学城，占地2100余亩，校园依山傍水，环境优美，交通便捷。

以下是物联网专业发展前景的相关介绍：

目前，教育部审批设置的高等学校战略性新兴产业本科专业中有“物联网工程”、“传感网技术”和“智能电网信息工程”三个与物联网技术相关的专业。

此三个专业从2011年才开始首次招生，首届毕业生于2015年毕业，但整体人数较少，所以，无法从往年的就业率来判断未来的就业情况，但可从行业的整体发展趋势和人才市场的需求等方面了解该专业未来的就业形势。

作为国家倡导的新兴战略性产业，物联网备受各界重视，并成为就业前景广阔的热门领域，使得物联网成为各家高校争相申请的一个新专业，主要就业于与物联网相关的企业、行业，从事物联网的通信架构、网络协议和标准、无线传感器、信息安全等的设计、开发、管理与维护，也可在高校或科研机构从事科研和教学工作。

以上资料参考百度百科——物联网

说实话，确实一般般，二本学校开这专业其实就是凑热闹（我们的特色），重点高校可能还能有一定竞争力，这么前沿的科技肯定不会简单，本身还有一些技术瓶颈没突破，例如WSN的电源问题，额，算了，不说太专业的东西了

更方便快捷。

具备API集成、授权数据的读取及安全数据存储能力，可无缝对接设备厂商平台及相关业务平台，使用方无需任何改造费用即刻在云端使用或接入。全程追溯、事后分析、统一报表，让直饮水数据具备安全性和不可篡改性。直击校园直饮水设备滤芯更换的痛点，提高监管和审计效率。

物联网（Internet of things)是指将互联网的概念扩展到物理设备和日常对象之间的连接中。这些设备嵌入了电子设备、网络连接和其他形式的硬件(如传感器)，可以通过网络与其他人通信和交互，并且可以远程监控。

物联网工程专业考研可以报考学校的学校有如下几所：

1、北京交通大学

是中华人民共和国教育部直属，由中华人民共和国教育部、北京市、中国铁路总公司共建，位列“211工程”、“985工程优势学科创新平台”、“世界一流学科建设高校”，入选“高等学校创新能力提升计划”、“高等学校学科创新引智计划”、“卓越工程师教育培养计划”、“国家建设高水平大学公派研究生项目“、”中国政府奖学金来华留学生接收院校”，是北京高科大学联盟、中俄交通大学联盟成员高校。

2、江南大学

坐落于江苏省无锡市，是中华人民共和国教育部直属、国家“211工程”重点建设高校和世界一流学科建设高校，入选国家首批卓越农林人才教育培养计划、卓越工程师教育培养计划、高等学校学科创新引智计划、国家建设高水平大学公派研究生项目、国家大学生创新性实验计划、国家级大学生创新创业训练计划、国家级新工科研究与实践项目，是高水平行业特色大学优质资源共享联盟成员、中国政府奖学金来华留学生接收院校。

3、深圳大学

简称“深大”，位于中国经济特区广东省深圳市，是经国家教育部批准设立，由广东省主管、深圳市人民政府主办的综合性大学，入选广东省高水平大学重点建设高校，为国家大学生文化素质教育基地、全国文明校园、全国首批深化创新创业教育改革示范高校、全国地方高校UOOC联盟发起单位，设有研究生院。具有推荐免试研究生资格。

4、郑州航空工业管理学院

位于河南郑州，河南省人民政府与中国民用航空局共建高校，是国家“十三五”中西部高校基础能力建设工程（二期）支持高校，为一所具有鲜明航空特色，管理学、工学为主，经济学、理学、法学、文学、艺术学等多学科协调发展的全日制普通高等院校。

扩展资料:

物联网工程专业考研方向主要集中在：计算机技术、电子科学与技术、计算机科学与技术、电子与通信工程。以下是各专业介绍：

1、计算机技术

计算机技术是（专业硕士）工程下的二级学科专业。计算机技术领域重点研究得是如何扩展计算机系统的功能和发挥计算机系统在各学科、各类工程、人类生活和工作中的作用。计算机领域包括计算机软、硬件系统的设计、开发以及与其他领域紧密相关的应用系统的研究、开发和应用、涉及计算机科学与技术学科理论、技术和方法等等。

2、电子科学与技术

电子科学与技术专业培养具备物理电子、光电子与微电子学领域内宽广理论基础、实验能力和专业知识，能在该领域内从事各种电子材料、元器件、集成电路、乃至集成电子系统和光电子系统的设计、制造和相应的新产品、新技术、新工艺的研究、开发等方面工作的高级工程技术人才。

3、计算机科学与技术

计算机科学与技术专业主要学习计算机科学与技术包括计算机硬件、软件与应用的基本理论、基础知识和基本技能与方法，接受从事计算机应用开发和研究能力的基本训练等。

本专业学生主要学习计算机科学与技术方面的基本理论和基本知识，接受从事研究与应用计算机的基本训练，具有研究和开发计算机系统的基本能力。

4、电子与通信工程

电子通信工程是电子科学与技术和信息技术相结合，构建现代信息社会的工程领域，利用电子科学与技术和信息技术的基本理论解决电子元器件、集成电路、电子控制、仪器仪表、计算机设计与制造及与电子和通信工程相关领域的技术问题，研究电子信息的检测、传输、交换、处理和显示的理论和技术。

参考资料：

以上就是关于专科学校中的物联网专业与本科物联网有什么差别全部的内容，包括:专科学校中的物联网专业与本科物联网有什么差别、物联网专业真的很“卷”吗物联网专业的学生就业后有哪些发展空间、请问2012年开设物联网工程的学校有哪些等相关内容解答，如果想了解更多相关内容，可以关注我们，你们的支持是我们更新的动力！