参赛项目主要包括“互联网+”传统产业、“互联网+”新业态、“互联网+”公共服务、“互联网+”技术支撑平台等4种类型。

要求参赛作品能够将移动互联网、云计算、大数据、物联网等新一代信息技术与行业产业紧密结合，培育产生基于互联网的新产品、新服务、新业态、新模式，以及推动互联网与教育、医疗、社区等深度融合的公共服务创新。

中国“互联网+”大学生创新创业大赛是国家倡导“大众创业，万众创新”的政策手段之一，是我国深化创新创业教育改革的重要载体和平台。旨在深化高等教育综合改革，激发大学生的创造力，培养造就“大众创业、万众创新”的生力军：推动赛事成果转化，促进“互联网+”新业态形成，服务经济提质增效升级：以创新引领创业、创业带动就业，推动高校毕业生更高质量创业就业。

为了让接下来的活动工作能够更好的展开，现实需求会让我们写工作策划书，策划书可以让我们工作目标更加明确。写好策划书的核心要点是什么呢？根据你的需要，栏目我精心整理了logo设计策划书模板，但愿对你的学习工作带来帮助。

logo设计策划书模板 篇1

一、活动主题：物联网logo校园生活的展望

二、活动目的：充实校园生活，增强校园学生创新能力，活跃学生文化气氛，以设计学院logo方式构建组织文化，提升物联网学院学生认同感及设计感荣誉感。

三、主办单位：无锡职业技术学院物联网学院

四、承办单位：无锡职业技术学院物联网分团委

五、活动时间：20xx年5月（具体待定）

六、活动地点：图c

七、活动对象：无锡职业技术学院物联网学院全体学生

八、活动形式：由学院学生为自己学院设计logo，再评出学院的最佳logo

九、评选制度及要求：

1、要求作品必须是原创，不得抄袭他人，否则取消参赛资格。logo电子版或手绘（a3）版皆可。

2、要求作品简洁明了，富有寓意，有一定深度，创意性，具有较强的视觉冲击力，易于识别和传播。

3、来稿时在设计方案上附加姓名、****（长短号）及简要的设计说明（例如如何突出主题，设计的创意来源及颜色搭配的含义等）。

4、参赛作品需与本次系列活动主题相关，否则不予采纳。

5、指定征集时间外所收集到的参赛作品不予采纳。

6、所收集到的信息中缺乏参与人员姓名或****的参赛作品不予采纳。

7、 logo设计要求要有设计说明和色标

十、奖励方案：

1、入围logo（5名）：荣誉证书

2、人气logo（2名）：特别礼品；荣誉证书

3、最具创意logo（1名）：采用此logo；特别礼品；荣誉证书

十一、人员安排：

1、活动总负责人：黄宏来

职责：负责与老师交流，编写活动策划书，申请场地，协调工作，监督、落实此次活动的顺利进行。

2、预报名组：分团委干事；职责：在饭堂侧门设点，给同学报名，登记名字并解说活动详情。

3．记者团；职责：负责当天活动的摄影及对参赛选手进行简单采访。

十二、活动流程：第一阶段：前期准备与宣传

1．活动总负责人确定宣传模式，指定分配任务及注意事项。

2．总负责人向上申报，审批合格后，向老师借用教室，计算机等。

3、在梅园前挂宣传横幅。

4、利用进班宣传，微博，博客，q群等媒介进行宣传工作。

5、活动宣传组制作宣传海报并贴出展示，海报并贴在每栋宿舍楼下。

6、提前向广播站申请，广播有关这次logo设计大赛的内容及意义。

7、在梅园前设点进行咨询及预报名。时间：20xx年5月初

上午：12：00—13：00下午：15：30—16：308。召开工作人员的动员大会，进行工作安排。第二阶段：活动当天

1、场地布置的工作人员于下午4点30准时在图c集合，活动开始前，做好准备工作。布置场地。

第三阶段：评选

1、把手绘版装订成册，由擅长电脑绘图的分团委干事制成电子版，把所有的logo做成ppt，由评委们选出8个最符合的logo。

2、待投票结束后，举办一个最终评比活动。由创作者介绍他所创作的logo（寓意之类），最后由评委们选出最具创意logo，并颁奖。

第四阶段：后期宣传

1、宣传组人员把新闻稿和照片及时反馈到校团委、院报宣传部。

2、活动结束后3天内出宣传海报或者喷画，展示活动当天的情况。（包括光荣榜）

十三、活动要求：

1、各工作人员紧守岗位，积极配合工作，体现团结合作精神。

2、工作人员必须要对活动有一定的了解（大概流程）。

3、工作期间相关工作人员必须穿上统一服装，佩戴工作证，态度积极友善。

十四、活动总结：

1、做好此次活动总结工作，从中发现不足，让以后的工作更好地开展。

2、负责人认真听取老师和同学们对此次活动的评价。

十五、活动物资与经费预算：

无锡职业技术学院物联网学院

20xx年4月

logo设计策划书模板 篇2

一、活动主题：寝室文化艺术节之LOGO设计大赛

二、主办单位：某某大学学生会

三、策划承办单位：某某大学学生会生活部

四、赞助单位：、大学生精英论坛

五、活动时间

20xx年3月25日——4月20日

六、参赛对象

面向全校学生，分为专业组以及非专业组进行比赛；专业组主要包括设计类专业学生，提倡各学院组织初赛。

七、作品要求

1、Logo易于识别，标志性强；

2、Logo简洁美观，艺术性强；

3、Logo构思新颖、寓意丰富，设计感强；

4、Logo紧扣“寝室文化”主题，健康向上，主题性强；

5、Logo不得侵犯第三方的知识产权，不得含有任何涉嫌民族歧视、宗教歧视、威胁国家间睦邻友好关系以及其他有悖于社会道德风尚的内容，作品应附有简介和作者姓名、学院、班级、联系电话信息。

八、作品提交

1、每份作品需提交电子稿和打印稿（或手绘稿）各一份，每学院提交作品不得超过10份（设计艺术学院除外）；

2、打印稿（或手绘稿）尺寸不超过50cm50cm，于4月19日前以学院为单位交校学生会办公室（学生活动中心A102），联系人：陈治权1520xx52645；

3、电子稿于4月19日前以学院为单位发送至校学生会生活部电子邮箱：。

4、所有应征作品恕不退还，请投稿者自留底稿，决赛时将用于现场展示。

九、奖励办法

特等奖1名，颁发录用证书及奖金300元，并将该设计作品确定为我校寝室文化节LOGO 。如没有合适的作品，该奖项可空缺。

一等奖2名，专业组和非专业组各一名，颁发奖状及奖金100元。

二等奖4名，专业组和非专业组各两名，颁发奖状及奖金60元。

三等奖8名，专业组和非专业组各四名，颁发奖状及奖金20元。

logo设计策划书模板 篇3

一、活动主题：

创意Logo,征集草坪，教室，图书馆，食堂，宿舍楼道的创意标语。符合大学生时代气息，不能过于夸张，内容温馨、励志、文明、富有感染力。

二、活动时间：11月11日——11月30日

三、活动形式：

本次活动以公开的形式在学院内招收参赛Logo（电子版或纸质版），由评委和老师选出最具创意及最符合本次系列活动主题的10个Logo后，以这10个Logo作为备选作品并以现场投票的形式选出NO1人气Logo作为本次系列活动的主题Logo。（奖励内容讨论中）

四、活动流程：1活动宣传:社团宣传，海报宣传。

2全院收集参赛Logo ，以A4纸质版或电子版发送到[email protected]

3选出前十名进行现场述评以及现场观众投票。

4颁发奖状和奖品

五、参与方式：

从11月11日活动正式开始至11月21日晚7点前这期间，以个人或团队（2~3人）形式把参选作品及姓名与电话号码等****分别以压缩文录及TXT文档方式保存，再以电子邮录的方式发至Logo征集专用邮箱（待定）

六、评选制度及要求：

1要求作品必须是原创，不得抄袭他人，否则取消参赛资格。LOGO电子版或手绘版皆可。

2要求作品简洁明了，富有寓意，有一定深度，创意性，具有较强的视觉冲击力，易于识别和传播。

3来稿时在设计方案上附加姓名、****（长短号）及简要的设计说明（例如如何突出主题，设计的创意来源及颜色搭配的含义等）。

47个入选作品在征集时间截止后由特邀评委选出。

5人气Logo在7个入选作品中产出，由现场投票结束清点后所获票数最高的参赛作品获选。

6 最具创意Logo可同时是人气Logo,同样是在10个入选作品中诞生,由创作者们阐述Logo的寓意,最后由评委们选出。

7 参赛作品需与本次系列活动主题相关，否则不予采纳。

8 指定征集时间外所收集到的参赛作品不予采纳。

9 所收集到的信息中缺乏参与人员姓名或****的参赛作品不予采纳。

10、同一参赛人员可提供多个参赛作品，不重复加分，但若同时以个人和团队的形式参加则只各加一次分。

11、 获实物奖品者在系列活动结束后将会有工作人员通知领取。

七、奖励方案：

1、入围Logo（10名）：社会实践分+01、特别礼物一份；

2、NO1人气Logo（1名）：德育分+02；

Logo方案将被选作本次系列活动的主题Logo；特别礼品一份。

策划书备注： 附：logo设计标准

（一）、logo设计原则

1 设计作品应符合环保主题，形象清晰，构图饱满。

2 设计须充分考虑其实现的可行性，能应用于其它视觉传播方式或放大、缩小时的视觉效果。

3 设计要符合作用对象的直观接受能力。

4 内涵丰富，力求创新。

5 色彩要鲜明，便于识别。

6 作品规格:500x500像素大小，200分辨率，透明或白色底。每份作品请附上说明，如设计理念或含义等，大概100字左右。

（二）、评分细则

1．作品美观，完全符合设计原则。 10分

2．作品较美观，基本符合设计原则。 8分

3．作品表现一般，按分数依次递减。最低分为0分。

logo设计策划书模板 篇4

一、活动前言：

在如今的美国和日本动画的冲击下，我们越来越认识到中国动画发展的缓慢。同时受金融危机的影响，很多动漫专业的学生，特别是我们学校的首届动漫方向专业的学生，为自己今后的就业方向感到迷惘。于此同时，学校大力发展文化事业，开展了各种各样的大小赛事，进一步提高学生的专业素养和核心竞争力，打造计各专业的品牌活动，为学生提供了很好的创作氛围。

二、活动目的：

通过举办本次竞赛增强同学们对本专业的认识了解，营造专业内部浓厚的学习氛围，提高本专业的核心竞争力和凝聚力，打造我们专业的品牌特色，促进专业内部各年级之间的沟通交流，共建美丽和谐图形大家庭；另外，藉以对我专业学生个人或团队的作品进行征集、评选、奖励来提高我专业学生设计创作能力，展现个人才能风采及团队合作魅力，挖掘形象设计与logo设计的专业人才，激发同学课余创作热情。

三、活动主题：创意无限，彰显图形风采——吉祥物、logo设计大赛

四、主办单位：计算机工程系学工作组分团委、学生分会（筹）

五、承办单位：12图形图像制作

六、活动对象：华南师范大学南海校区图形图像制作专业学生

七、活动时间：20xx年4月9号——4月30号

八、活动流程：

1活动方案确定并下发，动员参赛。

2作品征集

3作品展示

4专业内部投票以及邀请专业老师作为本次大赛的评委，确定评委名单

（老师评选大赛评委会名单暂定为：陈恒法、舒纲旭、王中州、李星丽、张洋、黄蕾、马学义）

5下发奖品证书以及公示

九、征集作品类型

1专业吉祥物

2专业logo

十、奖项设置

一等奖各一名

二等奖各一名

三等奖各一名

最佳人气奖各一名

十一、经费预算

项目

用途

单价（元）

数量

总价（元）

备注

A4打印纸

宣传

02

10张

2

全开白纸

宣传海报

15

2张

3

塑料绳

悬挂展示作品

1

1个

15

证书

奖项

4

2个

8

回形针

固定展示作品

3

2盒

6

合计

205

十二、方案亮点

1、通过logo和吉祥物的创作，掌握同学们现实的水平，了解自己今后的奋斗目标。

2、另外现图形图像专业没有logo和吉祥物，通过此次的活动，为我们图形专业设置一个自己的logo和吉祥物。

3、收集的作品将在学校展览，能让学校其他专业的同学更了解我们图形专业，体验图形魅力。

4、活动可以考同学们对专业知识的掌握，对“图形”专业的理解，同时可以鼓动同学们的创新热情。

5、比赛可以以跨年级组队的形式参加，增加年级的凝聚力。

十三、方案可行性分析

1、11、12、13图形图像专业目前都已经学过或正在学VI、AI、Photoshop，这些软件足以设计logo和吉祥物，再加上可以手绘，大大提高参赛的可行度。

2、活动经费低，本专业会出海报。

3、活动内容迎合本专业特色，可以更好地锻炼同学们的设计能力，给同学们提过一个很好的实践机会，另外本次比赛活动量比较适中，同学们能够在规定的时间内完成

4、比赛可以以团队的形式参加，减少同学们的作业量，亦可在团队合作中磨练自己，增强跨年级的交流，增加团队意识，为以后工作的合作打下基础。

logo设计策划书模板 篇5

为展示我院学生会、各系及班级的风采，彰显学生的精神风貌，为进一步增强学生的凝聚力和号召力，经研究决定，财经系与建筑设计系联合举办“LOGO设计大赛”，标志设计是具有某种特殊的含义或象征意义的符号。以单纯、显著、意识别的图形或文字符号表示出来。除了表示什么，代表什么之外，还具有表达的意义、情感或指令的作用。

一、活动主题：

LOGO设计大赛

二、活动目的：每个符号都有自己所要表达的意义，在促进学校活动规划的同时，也增加了学生的动手能力，表现学生们的团体互助能力，丰富学生的课余生活。让学生对团体、对专业的更加认识，及对LOGO的另一种意义的诠解。

三、活动对象：

全体学生会

四、活动时间：

10月17日，以海报的形式进行‘LOGO设计大赛’比赛的宣传。

10月17日~11月5日为投稿时间

报名地点将在思恩楼与男生宿舍C栋之间

五、主办单位：

泉州理工学院学生会

协办单位：泉州理工学院建筑设计系

六、活动时间及地点：

11月8日晚上7点将在三A举办

七、活动内容：

1、作品要求

1）LOGO作品设计征集范围为本院的任一学生团体、社团及系与班级，如院系各学生会、学生社团联合会、社团、班级等

2）LOGO设计应结合各学生团体的特点，体现当代大学生青春、活力、创新的气质，体现团体的团结向上，积极进取的良好风貌，富有一定的精神内涵和象征意义

3）LOGO图案简洁明朗，寓意贴切准确易懂。有鲜明的时代感和艺术表现力，有强烈的视觉冲击和直观整体美感，便于识别记忆，推广传播。

4）作品要求原创，不得抄袭，一经发现，取消参赛资格

5）作品不得出现有驳于社会道德风尚及其他不健康内容

2、投稿要求

1）征集作品可手工绘制，也可利用电脑绘图软件进行设计要求作品清晰

2）投稿人应提供A4纸规格的标志彩色图案一份，并注明标志、结构比例和标准

3）作品设计者需提交200字—500字的作品简介，包括设计思路和寓意

3、决赛流程

1）分有两个评委组，一组由教师评委组成，一组由学生会及社团各派一致两名代表而组成。教师评委主要评选选手名次，学生评委评选其余奖项

2）主持人上台欢迎到场的老师以及各社团的代表并宣布比赛开始：

环节一：选手各自上台自我介绍，亮相作品（作品有命名要介绍作品的名称）

环节二：选手上台讲解自己设计的LOGO的含义以及设计理念（时间3分钟）

环节三：由评委老师对作品进行简评，再进行颁奖

3）评分细节：（100分）

基本结构：（20分）色彩搭配合理，整体结构

整体设计：（30分）主题突出，内容充实，视觉舒服

具有创意：（30分）主题风格标新立异，创作新颖，大胆设想，展现个性化

现场解说：（10分）解说生动，简单明了，突出主题

整体感觉：（10分）

4、注意事项

1）投稿起止时间为10月17日至11月5日

2）参赛作品一率不退件，请参赛者保留原件

3）得奖作品及其著作权须让于主办方，原作者放弃使用该著作权

4）主办方除拥有该获奖作品的删改和修饰权外，并有宣传及刊登使用的权利

5、奖项设置

一等奖：一名：奖金100元：纪念品：加素质拓展分30分

二等奖：二名：奖金80元：纪念品：加素质拓展分20分

三等奖：三名：奖金50元：纪念品：加素质拓展分15分

最佳人气奖：一名：纪念品：加素质拓展分10分

最佳风格奖：一名：纪念品：加素质拓展分10分

优秀奖：五名：纪念品：加素质拓展分10分

参赛者：若干名：加素质拓展分5分

6、赛后工作

1）活动结束后，做好清洁的清理和打扫

2）报道：学生会我小组对本次活动进行后续报道，写好新闻稿

3）海报：制作活动的后期宣传海报，其内容包括：最后获奖名单，比赛过程的照片，商家标志横幅的照片等等

4）活动总结：活动结束后，各组人员即着手整理资料，对本次活动做一个全面的，客观的总结，经审核后和有关资料一同备案存档。

八、经费预算

宣传海报：6x5=30元评委邀请：50x2=100元奖金加礼品：510元

总计：640元

logo设计策划书模板 篇6

一、活动引言

1活动背景：

标志即Logo，学院的标志是其意义的象征，它体现着学院的精神与文化。

2活动简介及目的：

信息科学与工程学院院标已使用多年，随着时间的更新，目前的院标已不能代表信息科学与工程学院的精神风貌。本次活动以评选为方式进行筛选，号召全院同学为学院设计出一个全新的Logo,增强同学们对学院的认同感、归属感，同时树立部门的主人翁意识；在活动过程中进一步扩大学院在学校的知名度，为学院的长远发展添砖加瓦

二、活动综述

1设计要求：

1）要求作品可原创，也可借鉴他人。（如借鉴他人，法律及版权问题自负）

2）标志(Logo)文本，必须为电子告版本。

3）要求作品简洁明了，富有寓意，有一定深度，创意性，具有较强的视觉冲击力，易于识别与传播。

4）来稿时在设计方案上附加姓名、****。

5）作品必须用A4纸打印，上交时须一同上交寓意说明表。（后附）

(注：必须同时上交电子文稿和打印纸制文稿)

6）电子文稿统一传到

2活动时间

1）起始时间20xx年11月8日

2）结束时间20xx年11月23日

3活动人员

1）参与者信息科学与工程学院学生会各部门成员及全院学生

三、活动流程

20xx年11月7日，宣传部绘制海报。

11月8日至11月20日，参赛者参照设计要求自行设计Logo。11月21日晚，参赛者将方案交到学生会，电子文稿统一传到指定邮箱月22日，初评设计方案。

11月23日，宣传部出海报，展板公布学院正式标志。并在全院宿舍进行张贴

四、宣传方案

1活动口号E起向前E起来

2宣传方式1）学校各处张贴海报，展板，宣传样张宣传此次活动。

2）各班印发宣传单，宣传此次活动。

3）以学生会的名义召集各班班长和团支书开会，让他们在本班宣传此次活动。

3宣传步骤：

1）前期：张贴宣传海报

2）中期：出宣传海报及展板

各班下发宣传单

3）后期：出展板展示本次活动的成果。

五、注意事项

1、最终设计稿设计人不得将自己的设计方案另投他处。

2、设计稿最终确定成为部门标志后其全部权利归信息学科学与工程学院学生会所有。全部权利包括但不限于知识产权、使用权、发布权、处分权。

3、参评作品一律不退件，请参评者保留原件。

4、本次活动最终解释权归山东师范大学信息科学与工程学院学生会科技部所有。

5、比赛结束后，若参评者对第一轮筛选有任何问题，可咨询科技部负责人。信息科学与工程学院学院

“E起向前”学院标志（Logo）设计大赛作品寓意说明表

注意事项：

此表必选用签字笔填写，作品必须用A4纸打印，上交时须一同上交寓意说明表。(注：必须同时上交电子文稿和打印纸制文稿)

通过灾害案例研究，社会舆情调查，技术研究和应用，专业领域交流，实地调研和利用开放数据。

1、灾害案例研究：通过研究历史上的自然灾害事件，了解当时所采取的防灾减灾措施，以及存在的不足之处，从而得到启发和思考。

2、社会舆情调查：通过社会网络、媒体等渠道对公众关注度高的话题进行调查分析，了解大众对于防灾减灾的认知水平、需求和期望，从而确定设计方向。

3、技术研究和应用：可以借助新技术手段如人工智能、物联网、无人机等提高灾害监测预警和救援能力，并结合实际应用场景进行设计。

4、专业领域交流：与防灾减灾领域相关的专家、学者和从业人员进行交流，在了解现有技术和理论基础的基础上，寻找可以改进和创新的空间。

5、实地调研：到灾害频发的地区进行实地考察，直接了解当地的特点和需要，从而为防灾减灾作品的创意提供更加实际的依据。

6、利用开放数据：借助政府公开的灾害数据、气象数据等，进行分析研究，以便更好地了解灾害发生的原因和规律，从而提出更加科学有效的防灾减灾措施。

Arduino是一款便捷灵活、方便上手的开源电子原型平台。包含硬体（各种型号的Arduino板）和软体（Arduino IDE)。由一个欧洲开发团队于2005年冬季开发。其成员包括Massimo Banzi、David Cuartielles、Tom Igoe、Gianluca Martino、David Mellis和Nicholas Zambetti等。

它构建于开放原始码simple I/O介面版，并且具有使用类似Java、C语言的Processing/Wiring开发环境。主要包含两个的部分：硬体部分是可以用来做电路连线的Arduino电路板；另外一个则是Arduino IDE，你的计算机中的程式开发环境。你只要在IDE中编写程式代码，将程式上传到Arduino电路板后，程式便会告诉Arduino电路板要做些什么了。

Arduino能通过各种各样的感测器来感知环境，通过控制灯光、马达和其他的装置来反馈、影响环境。板子上的微控制器可以通过Arduino的程式语言来编写程式，编译成二进制档案，烧录进微控制器。对Arduino的编程是通过 Arduino程式语言 (基于 Wiring)和Arduino开发环境(基于 Processing)来实现的。基于Arduino的项目，可以只包含Arduino，也可以包含Arduino和其他一些在PC上运行的软体，他们之间进行通信 (比如 Flash, Processing, MaxMSP)来实现。

基本介绍 外文名 ：Arduino 创始人 ：Massimo Banzi 分类 ：计算机技术->微型计算机 主控晶片 ：AVR单片机、ARM晶片 开发环境 ：Arduino IDE 程式语言 ：C/C++或汇编语言 发展历程,平台特点,功能,硬体组成,主机板,扩展板,著作权与付费, 发展历程 Massimo Banzi之前是义大利Ivrea一家高科技设计学校的老师。他的学生们经常抱怨找不到便宜好用的微控制器。 2005年冬天， Massimo Banzi跟David Cuartielles讨论了这个问题。 David Cuartielles是一个西班牙籍晶片工程师，当时在这所学校做访问学者。两人决定设计自己的电路板，并引入了Banzi的学生David Mellis为电路板设计程式语言。两天以后，David Mellis就写出了程式码。又过了三天，电路板就完工了。Massimo Banzi喜欢去一家名叫di Re Arduino的酒吧，该酒吧是以1000年前义大利国王Arduin的名字命名的。为了纪念这个地方，他将这块电路板命名为Arduino。 随后Banzi、Cuartielles和Mellis把设计图放到了网上。著作权法可以监管开源软体，却很难用在硬体上，为了保持设计的开放源码理念，他们决定采用Creative Commons(CC)的授权方式公开硬体设计图。在这样的授权下．任何人都可以生产电路板的复制品，甚至还能重新设计和销售原设计的复制品。人们不需要支付任何费用，甚至不用取得Arduino团队的许可。然而，如果重新发布了引用设计，就必须声明原始Arduino团队的贡献。如果修改了电路板，则最新设计必须使用相同或类似的Creative Commons(CC)的授权方式，以保证新版本的Arduino电路板也会一样是自由和开放的。唯一被保留的只有Arduino这个名字，它被注册成了商标，在没有官方授权的情况下不能使用它。 Arduino发展至今，已经有了多种型号及众多衍生控制器推出。 平台特点 跨平台 Arduino IDE可以在Windows、Macintosh OS X、Linux三大主流作业系统上运行，而其他的大多数控制器只能在Windows上开发。 简单清晰 Arduino IDE基于processing IDE开发。对于初学者来说，极易掌握，同时有着足够的灵活性。Arduino语言基于wiring语言开发，是对 avr-g库的二次封装，不需要太多的单片机基础、编程基础，简单学习后，你也可以快速的进行开发。 开放性 Arduino的硬体原理图、电路图、IDE软体及核心库档案都是开源的，在开源协定范围内里可以任意修改原始设计及相应代码。 发展迅速 Arduino不仅仅是全球最流行的开源硬体，也是一个优秀的硬体开发平台，更是硬体开发的趋势。Arduino简单的开发方式使得开发者更关注创意与实现，更快的完成自己的项目开发，大大节约了学习的成本，缩短了开发的周期。 因为Arduino的种种优势，越来越多的专业硬体开发者已经或开始使用Arduino来开发他们的项目、产品；越来越多的软体开发者使用Arduino进入硬体、物联网等开发领域；大学里，自动化、软体，甚至艺术专业，也纷纷开展了Arduino相关课程。 功能 可以快速使用Arduino与Adobe Flash, Processing, Max/MSP, Pure Data, SuperCollider等软体结合，作出互动作品。 Arduino可以使用现有的电子元件例如开关或者感测器或者其他控制器件、LED、步进马达或其他输出装置。 Arduino也可以独立运行，并与软体进行互动，例如： Macromedia Flash, Processing, Max/MSP, Pure Data, VVVV或其他互动软体。 Arduino的IDE界面基于开放原始码，可以免费下载使用，开发出更多令人惊艳的互动作品。 硬体组成 主机板 Arduino的型号有很多，如 Arduino Uno Arduino Nano Arduino Nano Arduino LilyPad Arduino Mega 2560 Arduino Ether Arduino Due Arduino Leonardo ArduinoYún 扩展板 Arduino的扩展板很多，如 Arduino GSM Shield Arduino GSM Shield Front Arduino Ether Shield Arduino Ether Shield Arduino WiFi Shield Arduino Wireless SD Shield Arduino USB Host Shield Arduino Motor Shield Arduino Wireless Proto Shield Arduino Proto Shield 著作权与付费 为了保持设计的开放源码理念，因为著作权法可以监管开源软体，却很难用在硬体上，Arduino决定采用Creative Commons许可。 Creative Commons（CC）是为保护开放著作权行为而出现的类似GPL的一种许可（license）。在Creative Commons许可下，任何人都被允许生产电路板的复制品，还能重新设计，甚至销售原设计的复制品。你不需要付版税，甚至不用取得Arduino团队的许可。然而，如果你重新发布了引用设计，你必须说明原始Arduino团队的贡献。如果你调整或改动了电路板，你的最新设计必须使用相同或类似的 Creative Commons许可，以保证新版本的Arduino电路板也会一样的自由和开放。唯一被保留的只有Arduino这个名字。它被注册成了商标。如果有人想用这个名字卖电路板，那他们必须付一点商标费用给Arduino的核心开发团队成员。

察亚软件是一家专注于数字化转型和智能化解决方案的领先企业，它在杭州有多个作品，包括：

1基于大数据和云计算的智能客户服务系统：该系统可以帮助企业更好地理解客户的需求，并提供更好的服务。

2基于物联网的工厂自动化系统：该系统可以帮助工厂实现自动化，提高生产效率，并减少成本。

3基于人工智能的智能安全系统：该系统可以帮助企业预防网络安全攻击，提高网络安全水平。

4基于深度学习的智能推荐系统：该系统可以帮助企业更好地了解客户的喜好，并提供更加个性化的推荐服务。

5基于云计算的智能运营系统：该系统可以帮助企业更好地管理运营流程，提高运营效率。

以上就是杭州察亚软件的作品，它们可以帮助企业实现数字化转型，实现智能化，提高企业的竞争力。

aiot科技作品大赛含金量很高。参加挑战赛后，会参加城市选拔赛，最后是全国锦标赛，会颁发相应证书，在以后应聘工作上会被优先选择。其含金量较高。aiot比赛是一个创新比赛，参加比赛的都是全国青少年的佼佼者，这个比赛是很厉害的。AIOT比赛是一项考验综合能力的赛事，从选题立意到外观设计，各功能区板块设计及搭建、项目阐释等多方面考察选手创新能力、科学素养、逻辑思维能力、动手协调能力以及团队合作能力。

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